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課程就要接近尾聲了，演出呈現前的倒數第二堂課，孩子們掩不住緊張的情緒。

走進教室裡看到老師大軍們等待著，竟然個個流露出詭異的笑容，那是一種既開心又害怕的情緒。

畢竟，校外活動繁多的這群孩子，承受著各種參賽與課業的壓力。相較長榮百合國小，民族大愛的學生們有更多如各種社團、體育比賽和最重要的合唱團比賽，要他們時時拿出高度的自信與最佳能力，為部落和學校爭光。而這一年下來，藝教於樂的課程就因為許多撞期的比賽和活動，只能取消再擇期補進度。所以，今天和下一週的課程也將背負補課進度的重責大任。

不過，戲劇課程是為了啟發孩子的創造力，當然也得以最適合他們發揮的方式和節奏進行。

所以劇團也增加數位教學高手，以分組貼身教學進行排練的方式，讓孩子們可以一邊有遊戲的感覺，一邊又能專注地進入狀況、將整年度學習的編導演能力表現出來。

首先將每個類型的角色分組，大中小貓頭鷹一組、獵人家庭和巫師一組、扁平族小孩人一組，讓各組可以先練習操偶、喚起過去課程裡提到各種操偶的小秘訣，以及要注意的表演意識。再逐漸地將角色的特徵和操偶的方法結合為一體，默契達成後，很快地，大家就掌握到秘訣，比他們的小個頭還要高好幾倍的大木偶，都一下變得有模有樣。

貓頭鷹在老師的帶領下，越飛越順，抓到了竹籐製的翅膀，有一定的彈性，貓頭鷹們很快就知道多大的力度，就能如何控制翅膀的抖動幅度和速度。也因為知道了飛行的訣竅，還自行發明了不同飛法要有不同叫聲。

扁平族的小孩人，是裡面較為特別的紙偶，操作起來也和其他組別不一樣，一個人操紙偶，要替他們配音、動手動腳，還得想自己的角色自傳。

而獵人家庭和巫師組，則要針對角色在故事裡的位置，為他們想特別的台詞。因為他們是這齣戲的主線，劇情是圍繞著獵人家庭的遭遇發展的，這幾個小女生不但得「超齡」演出，還得自行當起編劇，好好地現場即興對白。

巫師則在一旁努力苦練法術，連他們的輔導老師都忍不住手癢，跳下來和學生一起研究，身為一位莊嚴、受人敬重的巫師，該有哪些說話的方式，以及最重要的施展法術的樣子。

只見在老師們的帶領下，孩子們還是笑聲不斷，邊排戲邊玩遊戲的感覺，好不開心。也為了能讓他們可以更自在地先玩出一些段落。

最後剩下半小時的時間，就是各組段落的大合體啦。真真老師在一旁就劇情的氛圍、先隨機地放一些音樂搭配。孩子們就自己一照顧是劇情的發展，順序出場。

除了剛剛排練發展的片段，嘿嘿老師也視情況先說一小段故事，引導他們在其他組別加入時，也能即興地相互配合，反而激起一些新的故事火花。

雖然不是正式演出，但對孩子們來說，這可是第一次拿著自己做的戲偶，上台合作演一齣完整的戲。就算現在還只是在實驗的階段，也能讓人預見，這一定會是一齣十分有趣有創意的演出。