偶愛你-「偶戲教育線上資料庫」

　這天中午，偶寶貝的老師們驅車前往旗山，準備跟民族大愛的老師們，共度一個美好的下午，分享、玩耍關於偶戲教學的趣味點滴。

兔子／大象／長頸鹿　

　沒想到等著我們的，除了幾位老師，還有好幾位還沒回家的小朋友呢！太好了，這樣大家可以一起進行教學實作，也更能讓老師們清楚感受到互動的回饋。
　依照偶寶貝愛玩的個性，教師研習當然也要歡樂鬥鬧熱～暖場遊戲為大家帶來「兔子／大象／長頸鹿」！
　大家圍成一個圓，笑咪咪老師站到大家中間，每當她指到誰，就要請該位同學，以及左右兩位「鄰居」，三人一起通力合作，完成指定的動物動作！笑咪咪老師笑容滿面地詢問大家，兔子怎麼演？大象？那，長頸鹿？大家都理解，也稍作演練之後，老師開始加‧快‧速‧度！大家除了得全神貫注，觀察是誰被點到；還要注意即時反應的肢體動作，是否符合遊戲規則中「左／中／右」的安排。有趣的是，學校老師們都玩得不亦樂乎，比賽反應速度之外，偶爾出錯的哈哈大笑，也讓小朋友們跟著放鬆許多；在加快速度時，大家的肢體反應又更放得開，一直玩到出錯者輪流當上中間指定人好幾次了，笑咪咪老師喊停了，大家都還意猶未盡地不停笑著、歡呼著。

超級比一比
　暖身小遊戲之後，嘿嘿老師為大家帶來進階遊戲──「超級比一比」。
　大家分成四個小組，就地排成四排。排頭集合到嘿嘿老師身旁聽題目，其他人則要背過身去，直到有人拍你，用動作比劃出他聽到的題目，再依序輪流模仿、傳遞，直到最後一名同學完成、起立，猜出答案。題目從「貓咪」、「可樂」一直到「滾筒衛生紙」，有趣的是，有好幾位同學都在過程中，發揮了自己的想像力和創意，比如用身體演出上升的二氧化碳氣泡，或者表演馬桶時撕下衛生紙的模樣，很多有趣的細節，都讓人印象深刻。
  　接著，嘿嘿老師請大家從「個體戶」進展到「小組分工表演」。
　表演區域為講台前的地面區塊。第一位同學先上場，站定他喜歡的位置，擺出人物／動物正在從事行為的pose；定格之後第二位同學接連上台，觀察第一位同學的樣貌，確定所在地點、時間，也化身為場景中任一個特別的環節……依此類推，直到所有人都上台，完成一幅合諧的雕像圖畫。
　第一輪進行時，大家還不太熟練，偷看別人的同時，也無法安於單一定格pose。有些同學不斷調整，卻又實在讓觀眾霧煞煞……在嘿嘿老師詢問下，只好老實承認：「還沒想到自己要做什麼」。沒關係，有了經驗，我們再來一次。第二次進行，大家都顯得自信許多，對於角色的行為特徵、想要完成的目標，都有更清楚的表現方式。嘿嘿老師也乘勝追擊，請大家依照想像的場景、角色「動起來」，說一句話，做一件事。當老師高高跳起拍擊想像中的沙灘球，同學們高聲歡呼；趴在地上的老師起身，邊說出「海綿寶寶」，邊做出海星蠕動狀時，更讓所有人哄堂大笑！ 

四格童話動起來
　休息一下再回來，嘿嘿老師請大家分成兩大組，以討論的方式，各組選擇一個童話故事，並且延續上一堂課的「雕塑圖畫」概念，以四格漫畫的方式─透過全組合作，定格呈現故事的「起、承、轉、合」。
　在學校老師的帶領下，所有同學很快決定了《小紅帽》與《傑克和魔豆》這兩個故事，並且分配好角色，開始進入演練階段。真真老師和笑咪咪老師也伴隨在兩組人馬身邊，適時給予簡單的建議，讓大家在第一階段的呈現中，都完成了基本的雛形。

　有了很棒的基礎，嘿嘿老師引導大家進一步發展：如果讓四個畫面動起來，裡面的人物、動物，會發出什麼聲音，往哪裡行動呢？大家馬上分頭討論、演練，可以看見同學們熱烈地參與意見，演牛的老師仰天發出一聲：哞～～
　兩組分別以自己討論的位置為基地，面向對方（觀眾席）就地演了起來，厲害的是，大家在更熟悉舞台位置之後，進一步即興了起來，讓表演和故事都有了新的發展。比如《小紅帽》的結尾，不再是血淋淋的開腸剖肚，而透過了巧妙的轉換，變成「獵人吹出一個大泡泡，讓大野狼被關在泡泡裡，隨風越飄越遠……」；看著場上的三隻小豬，（以及飾演房子的所有同學們），一起隨著大風搖擺，看向飄飄盪盪的大野狼在泡泡裡跟大家say goodbye──不禁令人莞爾。

　下課前，老師請大家再利用最後的時間，好好討論故事結構裡還能精進、加深著墨的部份，所有人齊心協力再演一次，讓角色的表情、肢體更豐富，說話的內容也不僅限於「一個格子一句話」，可以發出更多聲音，讓情節更清楚。這一次，兩組的呈現都非常精采，儼然就是一個小小的「故事劇場」了！教師研習成果大成功！當然，也是緣於學校老師們的全力協助，才能讓所有人看到小朋友淋漓盡致的發揮！